Reconoce experta chilena avances de Cuba en salud y educación

Este artículo es de hace 8 años
La presidenta de la Red Latinoamericana de Pedagogía Hospitalaria, manifestó en esta capital su interés por que la nación caribeña forme parte de la organización, integrada  por once naciones La presidenta de la Red Latinoamericana de Pedagogía Hospitalaria, doctora Silvia Riquelme, reconoció en esta capital el desarrollo alcanzado por la nación caribeña en materia de salud y educación, y su interés por difundir la experiencia cubana en estos campos. Invitada entre los expertos de la Primera Convención Mundial de Psicomotricidad, Riquelme manifestó a la prensa la validez de poder incluir a la Isla entre los países que conforman la Red, integrada hoy por once naciones  “Deseamos establecer los contactos necesarios para concretar esta intensión e iniciar proyectos de trabajo conjunto”, consideró la experta, quien comentó sobre las fructíferas jornadas de la cita de La Habana, donde se ha podido intercambiar, desde diferentes miradas,  en torno a la atención  de las necesidades educativas de niños, niñas y jóvenes en situación de hospitalización. “Este encuentro nos anima a demostrar cómo es posible, desde la sociedad civil, activar las voluntades de los diferentes entes gubernamentales de los países miembros de la Red,” Desde este foro, Riquelme convidó a promover, desarrollar e intercambiar experiencias sobre pedagogía hospitalaria, nueva modalidad educativa que atiende a los reclamos de segmentos poblacionales como son los niños, niñas y jóvenes hospitalizados o en tratamientos ambulatorios. Silvia Riquelme valoró el impacto de la reunión del Consejo de Académicos e Investigadores Universitarios –COMAU- para trazar estrategias sobre el tema. “Hacerlo en Cuba sido muy importante por tratarse de un país paradigma de la salud y la educación, de ahí el interés de conocer más acerca de ustedes y contar con Cuba para futuros empeños”. La RedLatinoamericanatienen el objetivo de promover y velar para que aquellos en situación de enfermedad o tratamiento accedan al legítimo derecho a la educación y por tanto a un desarrollo integral e inclusivo. Al propio tiempo, se propone reconocer y aceptar que el derecho a la educación debe asegurarse durante toda la línea de vida de las personas. Fuente: Radio Habana Cuba

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