Según los psicólogos algunos niños necesitan que su comportamiento genere alguna consecuencia.
Un libro publicado recientemente cuestiona la efectividad de la disciplina "sin drama" y de la paternidad positiva, ahora los psicólogos dicen "no pongas fuera de tiempo lo que no está en su tiempo".
Niña siéntate en la esquina. Un uso moderado del no puedes hacer en este tiempo y de otros castigos (menos del 16% del tiempo) llevó a una mejora en el comportamiento pero solo en niños que desafiaban a los adultos.
Las disciplinas paternas y las técnicas positivas a menudo se polarizan en recursos paternales populares y en conclusiones de estudios de investigaciónes, pero las intervenciones de los padres científicamente fundamentadas para niños desafiantes han encontrado que el "no dejar de hacer por un tiempo" y otros tipos de tácticas válidas pueden funcionar en este tipo de niños si se administran adecuadamente.
En un estudio donde se entrevistó a 102 madres ellas describieron que hay cinco cosas por las que ellas toman medidas disciplinarias con sus hijos estas son: golpear, quejarse, ser insolentes, retar, negociar o la falta de atención.
Pedir compromiso es la táctica más efectiva para mejorar de inmediato el comportamiento, independientemente del tipo de comportamiento. Razonar fue la siguiente respuesta más efectiva cuando las madres reaccionaban frente a comportamientos algo molestos, como las quejas, negociaciones o insolencias. Los castigos, como quitarles cosas por un tiempo o prohibir algo, fue más efectivo que el razonamiento cuando se está frente a un niño que está desafiando o golpeando. Sin embargo, el castigo es la táctica menos efectiva para niños negociadores o quejumbrosos y el razonamiento no es efectivo cuando se usa en niños que golpean o desafían.
Los efectos a largo plazo revelaron un patrón. Cuando se entrevista a las madres dos meses después, aquellas que le ofrecieron comprometerse con mucha frecuencia a niños que pegaban o que desafiaban dijeron que sus hijos estaban peor. Sin embargo, si lo que se hizo fue usar el razonamiento, este proceder fue más efectivo al pasar el tiempo para estos niños, aún cuando de inmediato fue la conducta menos efectiva. El uso moderado de los otros procederes (menos del 16% del tiempo) llevó a un mejor comportamiento posterior pero solo para los niños que son desafiantes.
Otros estudios han demostrado que el uso adecuado de la técnica de no permitir durante un tiempo es útil en determinados comportamientos y en algunas situaciones bien identificadas.
El tratamiento del comportamiento infantil puede ayudar también en padres e hijos que pelean, se puede usar de comienzo una etapa de disciplina positiva, o sea recompensar al niño cuando se comporta bien y eventualmente utilizar técnicas más autoritarias como impedirle hacer algo que le gusta o disfruta.
Darle al niño una segunda oportunidad para cumplir con las instrucciones que le dan los padres ofreciéndoles una llamada de alerta por no cumplir es beneficioso en ocasiones. El número de ocasiones en que "no tienes permiso para" durante el tratamiento inicial disminuye, en tanto la necesidad y efectividad del castigo se mantiene. Con el tiempo las instrucciones que dan los padres y las alertas se van haciendo más efectivas, lo que reduce la necesidad del castigo.
Los padres de niños con un desarrollo normal deben ver el tratamiento del comportamiento como algo que no solo tiene que ver con el castigo sino que pueden manejarse una amplia gama de valores que promuevan el desarrollo positivo de los niños.
Los esfuerzos que se realicen para enseñarles a los padres el valor de conectarse positivamente con los niños es de gran utilidad, los psicólogos deben ayudar a los padres a comprender el problema, a facilitar cambios en el medio que los rodea y ayudar a los niños a desarrollar las habilidades que necesitan para alcanzar el éxito en sus actividades.
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