Hasta el multi laureado escritor espirituano Pedro de Jesús López Acosta "sacó sus reflexiones" en la prensa espirituana, a partir del debate generado en ese territorio - y por qué no, en todo el país, si el Escambray es hoy por hoy un diario de referencia nacional - tras la aparición de los trabajos de Enrique Ojito titulados "La cuenta no da" en los cuales se aborda magistralmente, con rigor científico y buscando claves debajo de las tablas, todo lo referente a un asunto que desde hace ya un buen tiempo preocupa a todo el mundo en Cuba: el deterioro del sistema educacional cubano.
"“Si el rigor en las evaluaciones sistemáticas, parciales y finales de nuestras escuelas constituyera una práctica fuera de toda duda, y, por tanto, el escalafón conseguido a partir de las calificaciones reflejara el verdadero grado de conocimiento de los alumnos, no se habrían implementado en el país, desde hace más de 20 años, los exámenes de ingreso a la Enseñanza Superior”, nos dice Pedro de Jesús.
Hasta el momento, ningún directivo parece explicarse por qué en el territorio espirituano desaprobaron el examen de ingreso de Matemáticas, 495 alumnos, un 34% de todos los examinados. Tampoco pueden explicarse por qué el 94.37% de los educandos que ahora se presentaron al examen de ingreso, había aprobado el examen ordinario.
Tampoco pueden explicarse por qué hubo tantos fallos elementales en la prueba de historia. O digámoslo de otra manera... ¿por qué hubo alumnos que apenas si pudieron decir cuatro palabras sobre la figura de Ernesto Ché Guevara?
Por supuesto, andan preocupados también por saber ¿por qué, en la pregunta de la redacción, en el examen de Español, el lenguajo utilizado fue tan pobre?
Y por supuesto andan preocupados por unos errores ortográficos que no solo no tienen explicación, si no que asusta las córneas de los ojos solo de verlos.
“Inventarios léxicos muy pobres salieron a la luz, y su precariedad se hizo más visible al ver poca calidad en el manejo de las ideas”
Y dice el autor de los tres artículos:
"(...) que apenas el 64.3 por ciento de los estudiantes no obtuviera 60 puntos en al menos en una de las asignaturas hace visibles mucho más las torceduras de la calidad de la enseñanza, aun cuando se insista en que Sancti Spíritus está a punto de concluir uno de los mejores cursos de su historia."
Lo grave, no es que Sancti Spíritus fuera la excepción de la regla, por el contrario, es una muestra más. En cualquier provincia cubana el panorama de las pruebas de ingreso ha sido el mismo.
¿Culpables? ¿Es necesarios buscarlos? ¿No sería mejor encontrar soluciones? ¿Qué se puede hacer?
Sin dudas cada cual "halará la soga para su lado", pero algo tiene que hacerse.
¿Opiniones? Sí muchas, pero como reza el título de un popular programa de televisión ¿Quién tiene la razón?
foto: Vicente Brito, Escambray
1er trabajo: http://www.escambray.cu/2016/examenes-de-ingreso-la-cuenta-no-da/
2do trabajo: http://www.escambray.cu/2016/examenes-de-ingreso-la-cuenta-no-da-ii/
3er trabajo (final) http://www.escambray.cu/2016/examenes-de-ingreso-la-cuenta-no-da-iii-y-final/
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