"Tuvo que regresar a pie": madre denuncia que impidieron a su hijo entrar en bicicleta a la universidad

Universidad de Matanzas (Imagen de referencia) © Facebook / Universidad de Matanzas
Universidad de Matanzas (Imagen de referencia) Foto © Facebook / Universidad de Matanzas

Una madre cubana denunció este jueves en Facebook que su hijo fue impedido de ingresar a su universidad en bicicleta, el único medio de transporte que la familia pudo costear con esfuerzo para que el joven no tuviera que hacer el trayecto a pie todos los días.

Odanelys Abreu García relató en una publicación en la red social que su hijo llegó al centro universitario como de costumbre en su bicicleta y los responsables del acceso no le permitieron entrar con el vehículo. Como alternativa, le ofrecieron dejarla «a un lado del camino», opción que el estudiante descartó de inmediato por razones de seguridad.

El joven tuvo entonces que regresar a casa, dejar la bicicleta y volver caminando «casi corriendo» para no llegar tarde a clases.

«Mi hijo fue esta mañana para la universidad como todos los días en su bici, que con mucho esfuerzo le pude comprar una de uso pero que resuelve para que no tenga que ir más a pie, y hoy llega bañado de sudor a traerla y virar a pie porque no lo dejaron pasar en bicicleta», escribió la madre.

La consecuencia fue que el estudiante llegó a la universidad «bañado de sudor y sin poderse alimentar bien», según describe Abreu García, visiblemente indignada.

La madre compartió además un enlace en su publicación que podría pensarse como la razón, ya que justamente el gobernante Miguel Díaz-Canel recorrió este jueves el Parque Científico-Tecnológico de Matanzas.

El episodio adquiere una carga emocional adicional porque la madre señala que su hijo sufrió acoso escolar cuando era pequeño. «El que conoce a mi hijo sabe que tiene características especiales y sufrió de abuso y bullying cuando pequeño, y ahora esto», escribió. «A esto lo llamo abuso».

El incidente ocurre apenas dos días después del inicio del curso universitario 2026-2027 en Cuba, que arrancó el 1 de septiembre en medio de la crisis de combustible y transporte que paraliza al país.

La paradoja es evidente: mientras el colapso del transporte público empuja a miles de cubanos a recurrir a la bicicleta como única alternativa viable, algunas instituciones estatales aplican restricciones internas que impiden el acceso con ese vehículo y sin ofrecer parqueos seguros.

«Hasta dónde vamos a llegar», concluyó Abreu García.

Preguntas frecuentes sobre las dificultades del transporte y la educación en Cuba

CiberCuba te lo explica:

¿Por qué el estudiante cubano no pudo entrar a la universidad con su bicicleta?

El estudiante fue impedido de ingresar a su universidad en bicicleta porque las instituciones estatales aplican restricciones que impiden el acceso con este medio de transporte, sin ofrecer parqueos seguros. Estas restricciones fueron aplicadas a pesar de la crisis de transporte público en Cuba, que ha empujado a muchos a recurrir a las bicicletas.

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¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentan los estudiantes cubanos al inicio del curso escolar?

Los estudiantes cubanos enfrentan dificultades como apagones prolongados, falta de transporte, escasez de alimentos y uniformes, así como un déficit significativo de maestros. Además, las condiciones materiales de las escuelas no son las óptimas, complicando aún más el proceso educativo.

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¿Cómo está afectando la crisis de combustible a la educación en Cuba?

La crisis de combustible está afectando gravemente a la educación en Cuba, limitando el transporte tanto para estudiantes como para profesores y afectando la capacidad de las universidades para operar normalmente. Se han tenido que implementar modalidades de enseñanza semipresenciales y reorganizaciones en entornos comunitarios para intentar paliar la situación.

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¿Qué medidas se están tomando para afrontar las dificultades en el sistema educativo cubano?

Las autoridades han adoptado medidas de emergencia, como la reducción de horas lectivas y la flexibilidad en el uso de uniformes. Las universidades han comenzado a implementar esquemas híbridos o semipresenciales, según la disponibilidad energética de cada territorio. Sin embargo, estas soluciones son vistas como insuficientes por muchos.

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