Tres jóvenes cubanos regresaron este fin de semana de Turín, Italia, con cinco medallas obtenidas en la XIX Olimpiada Internacional de Ciencias de la Tierra (IESO 2026), celebrada del 20 al 27 de agosto, en la primera participación de Cuba en esta competencia científica internacional.
El Ministerio de Educación del régimen anunció los resultados en sus redes sociales, destacando que el logro fue posible gracias al talento de los estudiantes y, de manera significativa, al respaldo de sus familias.
«Su respaldo fue clave para alcanzar estos resultados», reconoció el organismo estatal, una admisión implícita de que el esfuerzo privado de padres y tutores suple las carencias de un sistema educativo en crisis.
Antonio Pacheco Cabrera, del IPVCE Máximo Gómez Báez de Camagüey, fue el más laureado de la delegación: conquistó dos medallas de plata —en la prueba teórica por equipos y en otra prueba práctica grupal— y una de bronce en el examen teórico individual.
Carlos Jesús Valiente García, del IPVCE Antonio Maceo de Santiago de Cuba, sumó dos bronces: uno en la prueba teórica individual y otro en la competencia práctica por equipos.
El tercer integrante de la delegación participó en las pruebas, aunque el Ministerio de Educación no lo identificó por nombre en sus comunicaciones.
La clausura de la IESO 2026 en Turín tuvo un sello cubano adicional: según publicó el IPVCE Generalísimo en sus redes sociales, «la música cubana se apoderó de mentes y cuerpos de los jóvenes concursantes y la conga santiaguera hizo el resto».
El triunfo resulta aún más notable si se considera el estado real de las escuelas de las que provienen estos estudiantes. Los IPVCE —institutos vocacionales de ciencias exactas que históricamente han formado a los competidores cubanos— atraviesan un deterioro severo.
El de Holguín fue descrito recientemente como en devastación total, con dormitorios derrumbados y piscinas inutilizadas, mientras que el Antonio Maceo de Santiago fue cerrado por daños estructurales en 2022.
El contexto general del sistema educativo cubano es igualmente sombrío. El curso escolar 2026-2027 arrancará el próximo lunes en condiciones que la propia ministra de Educación calificó de «excepcionales»: hay un déficit de al menos 24,000 maestros, equivalente al 12.5% de las plazas previstas; solo el 20% de los alumnos recibirá uniformes nuevos; y el 48.5% de los niños de seis a 11 años no recibe comida ni merienda en la escuela.
En ese escenario, son las familias cubanas las que cargan con el peso real de la formación de sus hijos: pagan clases particulares, consiguen materiales, sostienen la rutina de estudio y compensan con esfuerzo propio lo que el Estado ya no puede —o no quiere— garantizar.
Los cinco metales traídos desde Turín son, en buena medida, el fruto de ese sacrificio cotidiano.
El resultado en Italia se suma a una racha de logros internacionales de estudiantes cubanos en 2026: en junio, Cuba debutó en la Olimpiada Al-Khwarizmi en Uzbekistán con tres medallas en su primera participación, y también obtuvo diez preseas en la Olimpiada Iberoamericana de Informática, quedando sexta entre los países participantes.
Preguntas frecuentes sobre la participación de Cuba en Olimpiadas Científicas y la crisis educativa
CiberCuba te lo explica:
¿Cuántas medallas obtuvieron los estudiantes cubanos en la Olimpiada Internacional de Ciencias de la Tierra 2026?
En su primera participación en la XIX Olimpiada Internacional de Ciencias de la Tierra en Italia, los jóvenes cubanos obtuvieron cinco medallas: dos de plata y tres de bronce. Antonio Pacheco Cabrera se destacó con dos platas y un bronce, mientras que Carlos Jesús Valiente García ganó dos bronces.
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¿Cómo se encuentra el sistema educativo cubano actualmente?
El sistema educativo cubano enfrenta una crisis significativa. Hay un déficit de al menos 24,000 maestros, equivalente al 12.5% de las plazas necesarias. Además, solo el 20% de los alumnos recibirán uniformes nuevos y casi la mitad de los niños de seis a 11 años no reciben alimentación en la escuela. Las condiciones de las instituciones educativas, como los IPVCE, están severamente deterioradas.
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¿Cuál ha sido el papel de las familias cubanas en el éxito educativo de sus hijos?
Las familias cubanas han sido fundamentales en el éxito educativo de sus hijos, compensando las carencias del sistema educativo estatal. Ellas proveen clases particulares, materiales de estudio y apoyo emocional, lo que ha sido crucial para que los estudiantes puedan destacarse en competencias internacionales.
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¿Qué otros logros internacionales han obtenido los estudiantes cubanos en 2026?
Además de las medallas en la Olimpiada de Ciencias de la Tierra, en 2026 los estudiantes cubanos han tenido éxito en otras competencias. En la Olimpiada Al-Khwarizmi en Uzbekistán, ganaron una medalla de plata y dos de bronce. También obtuvieron tres platas y siete bronces en la Olimpiada Iberoamericana de Informática, demostrando su talento en el ámbito internacional.
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