La ministra cubana de Educación, Ena Elsa Velázquez Cobiell, y la directora del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, Silvia María Navarro Quintero, comparecieron este lunes en el programa televisivo Mesa Redonda para brindar información actualizada sobre la continuidad del actual curso escolar en la educación general y el inicio del próximo curso 2021-22.
La ministra repasó el trabajo durante estos meses, a partir de las orientaciones sanitarias de la estrategia post COVID-19, el control al cumplimiento de las medidas higiénico-sanitarias y la creación de las condiciones de aseguramiento a las mismas.
El curso escolar 2019-20 —recordó— se detuvo el 24 de marzo y el 30 del propio mes se iniciaron las actividades docentes televisivas pero, según Velázquez Cobiella, en ese momento ya los estudiantes habían recibido más del 70% de los contenidos del plan de estudio.
Este curso 2019-20 se reanudó de manera general en septiembre y para la mayoría de las provincias se inició el curso 20-21 el 2 de noviembre.
Para el próximo curso escolar está previsto que se desarrollen clases presenciales, "teniendo en cuenta el comportamiento de la situación epidemiológica y el esquema de vacunación diseñado", dijo la ministra.
En dependencia de la situación epidemiológica, se han diseñado tres escenarios posibles para retomar las actividades educativas presenciales del próximo curso en todo el país:
Favorable: Territorios e instituciones que no han detenido el curso escolar y culminan en julio del 2021 e inician en septiembre de este año el próximo curso 2021-2022. Entre los que se destacan Las Tunas, algunos municipios de Cienfuegos, Holguín, algunas escuelas, fundamentalmente rurales, en Santiago de Cuba. Esos centros que han podido desarrollar el curso escolar sin o con pequeñas afectaciones no deben afectar las fechas establecidas según calendario escolar.
Menos favorable: Territorios con afectaciones, que pudieran reanudar el curso entre los meses de junio-julio, culminando el 22 de enero del 22 e inician el curso próximo el 31 de enero. Este escenario favorece a las provincias que se encuentran en esta situación porque tendrán la posibilidad de contar con más de 19 semanas lectivas para culminar el curso 20-21. Entre estas provincias pudieran estar Guantánamo, Villa Clara, Ciego de Ávila, Holguín, Camagüey y el municipio especial Isla de la Juventud.
Crítico: Territorios con mayores afectaciones que reanudarán el curso escolar actual en septiembre 2021 y culminan el 22 de enero 2022, disponiendo de 19 semanas. Iniciarán el curso próximo el 31 de enero de 2022 las provincias de Pinar del Río, Artemisa, La Habana, Mayabeque, Matanzas, Sancti Spíritus, Granma, Santiago de Cuba, algunos municipios de Cienfuegos y Camagüey.
En todos los casos, se mantendrá la semana de receso escolar del 25 de diciembre al 2 de enero, y la preparación para los exámenes de ingreso a la Educación Superior se desarrollará en enero de 2022.
Velázquez Cobiella explicó que para cada una de las etapas se definieron acciones en el orden organizativo, preventivo, de trabajo metodológico, de preparación de directivos y docentes, de trabajo conjunto con las organizaciones políticas, estudiantiles y de masas, etc.
A su vez, se han definido las responsabilidades a nivel de ministerio, provincia, municipio e instituciones educativas. “Este regreso a la nueva normalidad le confiere a la escuela una alta responsabilidad en la organización del proceso educativo en función de atender las diferencias individuales de sus estudiantes y familias”, concluyó.
En agosto del año pasado, la propia ministra de Educación, al intervenir para explicar la vuelta a clases en medio de la epidemia, reconoció que el 11% de las escuelas del país están en mal estado. El fragmento donde se precisan las dificultades no fue reseñado en Cubadebate y desapareció de la versión del programa colgada en Youtube.
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