Díaz-Canel dice que universidades deben adaptarse a la crisis energética

El presidente cubano Miguel Díaz-Canel afirmó que las universidades del país deben adaptarse a la crisis energética mediante modalidades semipresenciales y reorganización en entornos comunitarios del proceso docente, recabando más sacrificio y esfuerzo de profesores y alumnos.

Durante su comparecencia de este 13 de marzo, Díaz-Canel abordó las quejas e insatisfacciones de estudiantes y familias sobre la continuidad del semestre en medio de apagones y escasez de combustible, y atribuyó los problemas al impacto del “bloqueo energético” de EE.UU.

El mandatario detalló que la situación afecta el funcionamiento de escuelas y universidades debido a la falta de electricidad, las dificultades de transporte de docentes y alumnos, así como los problemas para garantizar alimentos y el uso de tecnologías en los procesos de enseñanza. “Cómo funciona un centro escolar, cómo funciona una universidad con apagones, sin combustible para el traslado de profesores y estudiantes, con déficit de alimentación”, cuestionó durante su intervención.

Como parte de las medidas para paliar la crisis, el Ministerio de Educación (MINED) y el Ministerio de Educación Superior (MES) reorientaron el diseño curricular y extendieron variantes de semipresencialidad en la enseñanza, lo que ha funcionado deficientemente en algunos lugares, como suele suceder con las soluciones improvisadas que se aplican de emergencia en instituciones del país.

No obstante, el mandatario demandó más creatividad y esfuerzo de los implicados en el proceso docente, sobre todo de los educadores: “Los profesores entonces tienen que ir más a la comunidad, tienen que atender, de manera más directa, al estudiante”, dijo.

Y agregó, con aire de consigna, que “en nuestro proceso de construcción socialista, la educación y la educación superior son prioridades y las vamos a seguir manteniendo como una prioridad”.

Sin embargo, las dificultades, tanto materiales como de funcionamiento, incluida la censura por ideas políticas, son un problema de vieja data en centros de altos estudios de la Isla.

Los profesores de cualquier nivel de enseñanza no solo sufren de bajísimos salarios y una carga docente abrumadora por la falta de personal en el sector; sino que también son chequeados ideológicamente de manera constante, para que no se salgan en sus clases del canon político que impone el discurso oficial.

Recientemente, el profesor Abel Tablada de la Torre, arquitecto y profesor titular de la Facultad de Arquitectura de la CUJAE (Universidad Tecnológica de La Habana), fue separado de la institución luego de publicar en Facebook y en medios de prensa textos críticos sobre la situación del país.

El docente, que recibió una ola de solidaridad de sus alumnos, colegas y personalidades del arte y la intelectualidad cubana, evitó dar más detalles del caso y declaró que “el proceso de reclamación continúa a lo interno de la universidad y del Ministerio de Educación Superior”.

Asimismo, las protestas de universitarios cubanos, desde el parón docente por el tarifazo de la Empresa de Comunicaciones ETECSA en junio de 2025 hasta la más reciente sentada en la Universidad de La Habana —esta última, al parecer, conocida y “encauzada” con cierta antelación por autoridades universitarias— han evidenciado el malestar y el hartazgo de los jóvenes alumnos por las condiciones para desarrollar armónica y eficientemente sus actividades educativas.

En ese espíritu trascendió en este mes la denuncia de una estudiante de Medicina en Santiago de Cuba sobre las pésimas condiciones: escasez de alimentos, falta de agua, apagones constantes y casi ausente conectividad que enfrentan los universitarios en ese territorio.

Estas carencias, que van más allá de la crisis del momento actual, no han encontrado, por parte de las autoridades e instituciones, una evaluación crítica y consecuente, ni soluciones verdaderas que trasciendan promesas y consigas.