El Ministerio de Educación Superior (MES) publicó este viernes la Resolución 56/2026, que establece el nuevo procedimiento para evaluar el trabajo de los profesores del sistema de educación superior en Cuba, en sustitución de la norma que estuvo vigente durante 12 años.
La disposición apareció en la Gaceta Oficial No. 78 Ordinaria de 2026, en las páginas 188 a 193, y responde a un mandato expreso del nuevo Código de Trabajo —Ley 189/2026, aprobada el 30 de julio de 2026—, cuya Disposición Final Segunda ordenó al MES actualizar su reglamentación sobre evaluación docente en un plazo de 45 días.
La norma deroga la Resolución 66/2014, que había regido la evaluación de los profesores universitarios desde junio de 2014.
Según el texto de la resolución, el responsable directo del proceso es el jefe de departamento docente o cátedra, así como los directores de Centros de Estudios, Centros Universitarios Municipales y Filiales Universitarias Municipales, «según corresponda».
Cada año natural, ese responsable debe elaborar un plan de resultados conciliado con los propios profesores, que tome en cuenta las funciones generales y específicas de la categoría docente, los objetivos estratégicos de la institución y los distintos procesos institucionales.
Entre los procesos que abarca la evaluación figuran el pregrado, el posgrado, la ciencia, la tecnología e innovación, la extensión universitaria, la internacionalización y el aseguramiento material y financiero, entre otros.
El plan debe incluir indicadores con metas cuantitativas, tareas con responsables, participantes y fechas de inicio y culminación.
La resolución establece además que el documento «es elaborado en un ambiente de cordialidad y respeto mutuo, con participación activa de los profesores, firmado por el evaluador y el profesor, y archivado en el departamento o cátedra», con una copia para el docente.
La evaluación descansa en tres pilares: la autoevaluación del propio profesor, el control sistemático ejercido por el jefe de departamento y las opiniones de trabajadores y estudiantes.
El resultado final se califica en una escala de cuatro categorías: excelente, bien, regular o mal.
El proceso de evaluación anual está previsto para realizarse entre diciembre y enero de cada curso.
En la misma Gaceta No. 78 se publicó la Resolución 31/2026 del Ministerio de Educación, que establece una metodología equivalente para el personal docente de los niveles no universitarios, lo que apunta a una actualización simultánea y coordinada de todo el sistema de evaluación docente en respuesta al nuevo Código de Trabajo.
La norma se publica en un momento de aguda crisis para la educación superior cubana: el curso universitario 2026-2027 arrancó el 1 de septiembre en modalidades semipresencial y a distancia debido a la crisis energética, y el sistema educativo arrastra un déficit de decenas de miles de docentes en todos los niveles.
Preguntas Frecuentes sobre la Evaluación de Profesores Universitarios en Cuba
CiberCuba te lo explica:
¿Cuál es la nueva normativa para evaluar a los profesores universitarios en Cuba?
La nueva normativa es la Resolución 56/2026, publicada por el Ministerio de Educación Superior (MES) en Cuba. Esta resolución sustituye a la anterior Resolución 66/2014 y establece un nuevo procedimiento de evaluación para los profesores universitarios, en respuesta al nuevo Código de Trabajo del país.
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¿Cuáles son los pilares de la evaluación docente según la nueva resolución?
La evaluación docente se basa en tres pilares: la autoevaluación del profesor, el control sistemático por parte del jefe de departamento y las opiniones de trabajadores y estudiantes. Estos elementos permiten una calificación final que puede ser excelente, bien, regular o mal.
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¿Qué procesos abarca la nueva evaluación docente en Cuba?
La evaluación docente abarca varios procesos, incluyendo el pregrado, el posgrado, la ciencia, la tecnología e innovación, la extensión universitaria, la internacionalización y el aseguramiento material y financiero, entre otros.
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¿Cómo afecta la crisis energética a la educación superior en Cuba?
La crisis energética ha influido en que el curso universitario 2026-2027 en Cuba se inicie en modalidades semipresencial y a distancia. Esta situación también llevó a la suspensión excepcional de las pruebas de ingreso universitario, optando por ordenar a los aspirantes según sus notas del preuniversitario.
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