Bungo 9: el deterioro de una emblemática escuela cubana que fue hogar de generaciones

Las imágenes recientes del preuniversitario Bungo 9, ubicado en el asentamiento de Bungo, municipio Contramaestre, provincia Santiago de Cuba, muestran un edificio de varios pisos con ventanas sin vidrios, paredes con manchas de humedad, estructura de concreto expuesto y vegetación sin control, evidencia de años de abandono que ha conmovido a quienes vivieron allí sus años de formación.

El escritor Arnoldo Fernández documentó el estado actual del centro en una publicación que recoge tanto las fotografías del deterioro como el testimonio familiar que lo une a ese lugar: su tía Maira realizó allí el preuniversitario en los años 70 del siglo pasado, y las amistades forjadas en aquellas aulas —Bárbara y Loli, sus compañeras de estudio— terminaron formando parte del universo familiar.

«Corrían los años 70 del siglo pasado, y Bungo 9 era más que un centro de enseñanza: era un punto de encuentro, un espacio donde se forjaban amistades duraderas y donde cada jornada dejaba una huella», escribió Fernández.

El autor visitó la escuela en varias ocasiones y conversó con uno de sus directores, identificado como Canal, lo que le permitió conocer de cerca una historia que ya conocía por los relatos familiares.

«Ver hoy las imágenes de su deterioro duele de una manera difícil de explicar. No es solo la pérdida de una estructura física, sino el desvanecimiento simbólico de un espacio que fue importante para tantas vidas», señaló Fernández.

Bungo 9 formó parte de la red de Institutos Preuniversitarios en el Campo (IPUEC), internados rurales donde los estudiantes combinaban formación académica con trabajo agrícola. En su etapa de mayor desarrollo, Cuba llegó a tener alrededor de 350 IPUEC y 1,400 escuelas secundarias básicas en el campo. Los centros conocidos como «los Bungos» en Contramaestre —Bungo 5, 6, 7 y 9, entre otros— reflejan la escala que alcanzó ese sistema en la zona.

El desmantelamiento del modelo comenzó en 2009 con el cierre gradual de becas internas y se formalizó en 2011 cuando el Lineamiento 148 del Partido Comunista reconoció que los alumnos no producían lo suficiente para justificar los costos del modelo. Para 2018, la mayoría de estos centros había sido reconvertida en viviendas para trabajadores, granjas de autoconsumo o quedó como ciudades fantasmas.

El deterioro de Bungo 9 no es un caso aislado. Otros IPUEC emblemáticos como Sanguily 1 aparecen hoy como ruinas en videos difundidos en redes sociales, y centros como el IPVCE Carlos Marx en Matanzas o la Escuela Vocacional Lenin en La Habana han sido documentados en estado de abandono y vandalismo.

El colapso de estos espacios se enmarca en una crisis educativa más amplia: la ONU estimó en abril de 2026 que casi medio millón de niños y adolescentes cubanos asisten a jornadas reducidas por la crisis energética, y el curso 2025-2026 arrancó con un déficit de unos 24,000 docentes, según reconoció la propia ministra de Educación.

«Bungo 9 ya no es el mismo, pero en la memoria de quienes lo vivieron permanece intacto. Allí siguen, de algún modo, Maira, Bárbara, Loli y todos los que hicieron de sus años de estudio una historia compartida que todavía hoy resiste al olvido», concluyó Fernández.